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Bullyng: Como Enfrentar o Problema
 
Justificativa
Nos últimos tempos, escutamos falar muito brevemente sobre o fenômeno bullying. E recentemente surgem discussões sobre o bullying no cenário escolar. Consiste basicamente em abusos entre alunos, atos agressivos que são rotineiros em nossas escolas.

As conseqüências desses abusos são de caráter psicológico, social e físico, afetando diretamente o aluno, e consequentemente prejudicando o processo de desenvolvimento pessoal e intelectual do mesmo. Fatores que preocupam os profissionais da educação.

Nessa perspectiva, é urgente que esses profissionais se envolvam e se comprometam com a problemática, não sendo indiferente aos conflitos diários e buscando sempre intervenções. Nesse caso, é necessário a atenção de toda a comunidade educativa.

Assim, buscaremos fomentar um debate a cerca dessa temática no intuito de contribuir para as intervenções educativas visando minimizar os efeitos nocivos do bullying nos espaços escolares.

Dessa forma, a relevância do projeto é evidenciada pelo fato de que a prevenção começa pelo conhecimento, e a partir daí, buscar estratégias que possam romper com a dinâmica do bullying entre os estudantes.
Público Alvo
Estudantes de Licenciaturas, Professores e Profissionais da Educação.
Objetivos
Evidenciar a importância do envolvimento dos profissionais da educação na superação das situações inquietantes do fenômeno bullying na escola, bem como discutir acerca desse fenômeno, tendo em vista compartilhar orientações que nos ajudarão a lidar com os conflitos e a buscar intervenções educativas para minimizar os efeitos/conseqüências do bullying entre os estudantes.
Metodologia
Este espaço de formação privilegiará uma metodotologia dialógica e humanística na busca de uma relação que tenha como princípios didáticos- pedagógicos: a participação coletiva, o saber ouvir, a troca de experiências, de saberes e de fazeres. Sendo assim, será valorizado aquilo que cada um já sabe e as novas aprendizagens que serão construídas durante o curso. Nesse sentido, os sujeitos terão vez e voz para relatar, descrever, refletir, analisar, expressando assim, suas vivências. Na busca de realizar as atividades de discussão e reflexão utilizaremos: projeção de slides, dinâmicas, textos reflexivos, vídeos, músicas, atividades programadas.
Recursos
Data-show, textos impressos, pen-drive, mídia de DVD, música, entre outros.
Avaliação
Contemplaremos uma relação empática de aprendizagem, numa perspectiva de feedback, na qual os cursistas poderão se posicionar frente às discussões e atividades desenvolvidas. Esta avaliação concebe o cursista como sujeito autônomo na construção de sua aprendizagem e de reflexões subjetivas.
 
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